Ett hederomnämnande i Europeisk kvalitetsutmärkelse för språkundervisning 2011 har tilldelats Atheneskolan, Visby.

Juryns motivering:

Atheneskolan får ett hedersomnämnande för ett framgångsrikt arbete med att låta elever redan från förskoleklass börja studera spanska på ett lekfullt sätt och därefter låta språket utvecklas till ett tredje språk under tiden i grundskolan.

För att ytterligare stimulera språkinlärningen har de sedan många år haft ett givande utbyte med en skola på Mallorca. Eleverna kommunicerar via webben och arbetar med gemensamma integrerade temaarbeten, såsom turism, ekologi och miljöfrågor och involverar på så sätt många olika skolämnen. Arbetssättet är väl förankrat bland hela skolans personal som har tydliga ambitioner att eleverna ska utveckla inte bara sina kunskaper i spanska utan även få en förståelse för andra människor, kulturer och samhällen.

Samarbetet mellan eleverna avslutas i årskurs nio med att de besöker varandra.

De spanska kommer till Sverige och de svenska eleverna åker till Mallorca.

Eleverna känner sig motiverade att lära sig spanska eftersom undervisningen knyter an till verkliga arbetsområden.

Syfte

Syftet med europeisk kvalitetsutmärkelse i språk är att bidra till utveckling och nytänkande i samband med språkinlärning i deltagarländerna. De belönade projekten ska kunna tjäna som goda exempel och som inspiration.

Genomförande
I Sverige ansvarar Skolverket för genomförandet av Kvalitetsutmärkelse i språk.

En nationell jury, som består av representanter från Utbildningsdepartementet, Internationella programkontoret för utbildningsområdet, lärarfacken, Högskoleverket, LMS, Sveriges kommuner och Landsting och Skolverket utser bidrag som är inspirerande, motivationsskapande och kreativa. Dessutom ingår alltid en medlem från ett annat EU-lands jury.

Kvalitetsutmärkelsen är öppen för språkundervisnings- och språkinlärningsprojekt i samtliga skolformer. Till språkundervisning räknas också undervisning i svenska som andraspråk.

Urvalskriterier
Urvalskriterierna är gemensamma för alla deltagande länder.

europeisk dimension: utgå från den språkliga mångfald som finns i Europa och använda de möjligheter som därmed erbjuds för att öka den interkulturella förståelsen.
Motivationsskapande: göra språkinlärning attraktiv för inlärarna.
kvalitativ / kvantitativ förbättring: mer effektiv språkinlärning eller fler språk till fler inlärare
Nytänkande: kreativa och nyskapande lösningar.
inspirationskälla: inspirera andra språkpedagoger, i andra sammanhang och i andra länder.